SSHプログラム公開資料

{{cabinetFile.CabinetFile.filename}} > C02 探究学習：２年生から１年生への探究発表会

SSHプログラム公開資料
Ａ　理数科課題研究（１年、基礎編）
A01 課題研究：１年生向けオリエンテーション
A02 課題研究：卒業生の課題研究から学ぶ（キーワード：論文構成・課題設定・批判的思考）
A03 課題研究：中学生の課題研究から学ぶ（キーワード：独立変数と従属変数・研究デザイン・批判的思考）
Ｂ　理数科課題研究（２・３年、実践編）
B01 課題研究：リサーチクエスションを立ててみよう
B02 課題研究：実験・調査を進めよう
B03 課題研究：研究成果を発表しよう
B04 課題研究：研究成果を論文にまとめよう
B91 課題研究コーチングガイド
B92 探究学習ＱＡ集
Ｃ　普通科探究学習
C01 探究学習：１年生向けオリエンテーション
C02 探究学習：２年生から１年生への探究発表会
C03 探究学習：探究を進めよう
C04 探究学習：探究成果を発表しよう
C91 探究学習ＱＡ集
Ｄ　サイエンス英語・国際共同研究
D01 サイエンス英語：サイエンス英語テキスト
D01 サイエンス英語：サイエンス英語テキスト
D02 サイエンス英語：ワトソンとクリックの研究論文に挑戦しよう（キーワード：DNAの構造・科学論文・パラグラフライティング）
D03 サイエンス英語：金属を精錬しよう（キーワード：金属精錬・酸化還元反応・批判的思考）
D04 サイエンス英語：エネルギー保存の法則（キーワード：エネルギー保存の法則・結果の分析と統計・グラフの表現）
D11 国際共同研究：１年生向けオリエンテーション
D12 国際共同研究：リサーチクエスションを立ててみよう
D13 国際共同研究：知的財産の共有について話し合おう
D14 国際共同研究：研究成果を発表しよう
D21 評価：国際共同研究に関するルーブリック資料
D22 評価：英語研究ポスター発表評価のためのルーブリック
Ｅ　森林研修
E01 野幌森林公園における森林研修オリエンテーション
E02 研修Ⅰ：春の植物を観察しよう（キーワード：春植物・階層構造・バイオーム）
E03 研修Ⅱ：身近な草本植物を観察しよう（キーワード：外来生物・陽生植物・共生）
E04 研修Ⅲ：植物化石から過去の環境を推定しよう（キーワード：種同定・バイオーム・地球温暖化）
Ｆ　IoTプログラミング研修・生成AI研修
F01 IoT研修：プログラミングの基礎を学ぼう（キーワード：Python言語・Google Colaboratory・データの扱い）
F02 IoT研修：じゃんけんプログラムをつくろう（キーワード：Python言語・Google Colaboratory・条件分岐）
F03 IoT研修：絵を描こう（キーワード：Python言語・Turtle・繰り返し文）
F04 IoT研修：グラフをかこう（キーワード：Python言語・外部モジュール・グラフ作成）
F05 IoT研修：円周率を求めよう（キーワード：Python言語・モンテカルロ法・データの扱い）
F06 IoT研修：素数判定をしよう（キーワード：Python言語・エラトステネスのふるい・課題解決）
F07 IoT研修：温度湿度センサー動かそう（キーワード：RaspberryPi・センサー・グラフ作成）

名前	サイズ	更新日
一つ上へ		圧縮ダウンロード
C02-1 探究学習：２年生から１年生への探究発表指導案.pdf 8	156 KB	06/04	詳細
C02-2 探究学習：２年生から１年生への探究発表スライド資料.pdf 11	1.14 MB	06/04	詳細
C02-3 探究学習：２年生から１年生への探究発表ワークシート（１年生）.pdf 8	94 KB	06/04	詳細
C02-4 探究学習：２年生から１年生への探究発表ワークシート（２年生）.pdf 9	82 KB	06/04	詳細

進路実績の推移(開校から現在への系譜)

2025年度入試大学別合格者数★速報版★.pdf

開校から現在までの進路の推移

大学合格者数（大学別）2024

保健室から

感染症に関する届け出について

メニュー

訪問者数

5 3 8 0 1 0