2018(平成30)年度 - 活動レポート

2018/11/07　ｻｲｴﾝｽ英語I 英語ｲﾏｰｼﾞｮﾝ科学講座

テーマ　「炎色反応」
時間　4校時
場所　物理教室
対象　第1学年理数科40名
参加者　マレーシア高校生5名、JICA研修員11名
担当　理科教諭、英語教諭
内容　トップページ「2018.11.7 JICA研修員訪問」をご覧ください。

2018/11/06　水の安定同位体比分析から見た森

日時　11月6日AM
場所　北海道大学環境科学院
対象　海外研修参加生徒、ホームステイ受入生徒　19名
講師　北海道大学地球環境科学研究院准教授　根岸淳二郎氏
担当　SSH推進部
内容　「さくらサイエンスプラン」により招へいしたマレーシアの大学生・高校生10名と一緒に、水の安定同位体から飲料水の水源地を推定する手法を学びました。高度な内容ですが、現在の高校で学んでいる数学、化学の理解が必要であることが実感できました。研修はすべて英語で行われました。

2018/11/06　超小型衛星から見た森

日時　11月6日PM
場所　北海道大学創成研究機構宇宙ミッションセンター
対象　海外研修参加生徒、ホームステイ受入生徒　19名
講師　北海道大学大学院理学研究院教授　高橋幸弘氏
担当　SSH推進部
内容　「さくらサイエンスプランにより招へいしたマレーシアの大学生・高校生10名と一緒に、森林生態系を光学、宇宙技術を活用してモニタリングする手法を学びました。高校では詳しく学ばないスペクトルについて学ぶことができました。研修はすべて英語で行われました。

2018/10/30　科学デザイン

場所　物理教室
対象　第1学年理数科　40名
担当　理科教諭
内容　「科学デザイン」は、科学研究を行う上で大切な研究のアプローチ(道筋)をデザインする力を身につけてもらうために行っている学習です。通常の学校では学ばない、SSH指定校ならではの学習の1つです。今年度は、科学英語でも、この科学デザインの視点を取り入れた学習を取り入れています。本日は、その1回目として、卒業生が行った課題研究を事例に、「なぜ」と疑問に思ったことを、「どのような仮説を立てて、どのように研究を進めていくと、その解決に繋がるのか」について、グループで議論を行い、研究の進め方について学びました。今後、「課題研究から学ぶ2、3」、「科学史から学ぶ」を予定しています。

2018/10/16　U18インターネット会議 10月

時間　7:50～8:50
場所　物理教室
対象　第2学年普通科 探究「Future Vision」
　　 Sustainable Future Earth選択者23名
担当　理科教諭、英語教諭、ALT
講師　酪農学園大学准教授　吉中厚裕氏
内容　5回目の今回は、本校2グループの発表("How plastic waste effects the ecosystem", "Micro plastic’s absorption of harmful substances")とマレーニー州立高校の3グループの発表("Plastic Production", "Plastic Water Bottles are Effecting Marine Wildlife", "Microbeads")について質疑応答をしました。発表数が多かったため、十分な質疑応答ができなかったのが、残念でした。次回は、質疑応答に時間を取れるように、発表数を減らします。